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顾诚玉是想着他要在私塾读书，写契约的时候他不在。今儿来的是他大哥，没有二哥机灵，且两人都大字不识一个，还是给潘掌柜看过才能放心！ “爹知道！没按手印前定要让潘掌柜掌掌眼。快进去吧！”顾老爹有些好笑，小儿子就是爱操心。 “小宝！快进去吧！”顾诚礼也在一旁催促道。今儿他们要做的事还不少，买完了地，得去定青砖和瓦片，还得去找给人盖屋子的工匠。村儿里的人只会盖泥砖房，青砖坊可不会盖。一想起他家就要盖屋子了，顾诚礼觉得浑身都是干劲。 “诚玉！你来啦！”旁边传来王祺恺大声地呼喊。 顾诚玉回头一看，只见王祺恺正刚从一辆华丽的马车上下来，看到了他，还朝着他挥手。 “爹！那我先进去了！有同窗叫我。”顾诚玉和顾老爹和顾诚礼别过，准备拉着王祺恺进私塾。 “诚玉！你咋不跟你爹他们介绍介绍我这个同窗呢？”王祺恺跑上前不满地说道。 “这是你爹和你爷吧？”王祺恺看着和顾诚玉说话的两个男子，一个年轻些，一个年迈些，这两人长得十分相像。可是顾诚玉却不像这两人，他猜想顾诚玉一定是长得像娘了。 顾诚玉一听乱了套，拉着王祺恺就要阻止。 谁知王祺恺刚说完自己的猜测，就对着两人甜甜地喊了声：“顾伯伯、顾爷爷好！”随后，还行了个拱手礼。 顾诚玉有些目瞪口呆，这就有点尴尬了啊！ 果然，只见顾老爹本来布满笑容的脸上，似是有些龟裂，就连顾诚礼都尴尬地不知如何是好。 “咳！那个，这是我大哥，这个是我爹！爹、大哥，这是我的同窗，王祺恺！”顾诚玉只好指着两人重新介绍。 “啊？”王祺恺肥嘟嘟的脸上满是错愕，随后脸色爆红。 “真是对不住啊！我重新叫过！顾大哥，顾伯伯！” “啊！没事儿！小宝同窗，别放在心里去！那啥？你们都进去吧！咱也走了！”顾老爹也从愣神中缓过来了，没等顾诚玉回话，就神速地跳上牛车，拉着顾诚礼走了。 顾诚玉越看越觉得，他老爹是落荒而逃呢！ “诚玉！我真不是有意的。你爹他们不会生气吧？”王祺恺有些责怪自己的莽撞，怎么不问清楚就乱叫人了呢？ “不用担心，我爹不会他们不会生气的。不过，你以后做事还是不要莽撞得好，你怎么就知道他们是我爹啥的？就不能是别人？”顾诚玉微微一笑道。 “我这不是见昨儿下学，你爹他赶着牛车在私塾门口等你吗？私塾里的人不多，谁家谁来接，或者自个儿回去，时间长了都知道的，你爹他第一次出现，我当然就猜到是你家的啦！我聪明吧？”王祺恺说到这个，脸上还露出一丝得意。 “是是是，你聪明，就是不知道谁把人认错了的！”顾诚玉和王祺恺一边走，一边说笑着去了丙班。 “老大，你说，我瞧着是不是很老了？”另一边赶车的顾老爹此时的心里是郁闷的，他难道不像是小宝的爹吗？ “哪儿呀！爹！你还年轻着呢！”顾诚礼有些想笑，不过这次总算知道说些好听话安慰老爹了！其实他爹早就当爷了，小宝比大郎他们还小哩！ 顾老爹一听顾诚礼的话，瞬间开心起来，老大最老实不过，他说的话，想必不会是哄他的！其实他一点也不老吧？和娃儿他娘应该很般配才是！ “诚玉！你这次教我的办法可真好用！你瞧？我昨儿个写了两遍，今儿就能交给先生了！”王祺恺和顾诚玉走进了丙班，两人将书袋放在桌上，王祺恺从书袋中拿出他写的作业。 “下次你就这么做！不过你回去，却不能告诉别人。不然，这个方法就不灵了！”顾诚玉笑着对王祺恺说道。 他相信，就算尤思远在私塾知道了，也不会回去乱说。 “嗯！我晓得的。唉！就是我写的字没你的好，也不知道夫子见了我的字，会不会更想打我？”王祺恺望着手中写满大字的纸张，心里又愁上了。 “咋了？为啥要打你？”顾诚玉好奇地问。 随即，王祺恺将手中的纸张打开。顾诚玉探了一眼，嘴角一抽，好吧！是挺需要担心的。 只见第一张写的是中的曰水火，木金土。此五行，本乎数。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。其中的数字可能比较难写，都快团成了一团，字里行间的间距也不等，看起来有些杂乱，还有些歪斜，字还有的大，有的小。顾诚玉现在有些怀疑，他冤枉王祺恺的嫡母了，就这样的字，让人看了是有一种想撕掉的欲望。 从昨日的交谈中，顾诚玉了解到王祺恺入了私塾也三年多了，今年八月就要过九岁的生日，可是习字成这样，怕是没有用心练字哦！ 顾诚玉拍了拍王祺恺的肩膀，“昨儿个夫子只是说让你写了交上来，就不罚你了。这会儿，你好歹也是做了不是？以前不也是这么上交的吗？夫子肯定都习惯了，别担心了！” 顾诚玉也不知道说什么好，只能在心里为王祺恺默哀。坐回自个儿的位子，独留下听了顾诚玉的话，更担心不已的王祺恺。 第三十三章 木秀于林，风必摧之 “将昨日留下的课业都拿出来！先检查，再教新的！”文夫子开始了每日的例行检查。 顾诚玉将昨日写的纸张都铺开，放在了桌子上。 第一个检查的就是马俊晖，文先生拿起纸张，仔细端详了几眼，又用朱笔圈了两个地方，“不错！比昨日有些进益，日后，也当如此。”简单地勉励了两句，就让马俊晖背诵昨日交的新字。 “子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义......”马俊晖起身，毫不犹豫、摇头晃脑地将昨儿所学中的六句，全都背了出来。 背完后，就昂着头，等着夫子的夸奖。谁知夫子听完后，却没有马上夸奖他。反而，用手捋了捋胡须，沉思了片刻。学生们见先生没有发话，都有些奇怪。 “适才马俊晖背诵的中的前几句，汝等可知是何释义？”文夫子突然插出这一段，也是因为这几句话的寓意深刻。虽然如今还没有教到三本启蒙书的释义，但是他也想考考丙班学生的悟性，更想借此句劝勉学生。 文夫子说完，就看向了马俊晖，这个学生平时的悟性还行，就让他试试。 马俊晖一见文夫子不按往日的规划走，有些懵了圈儿。啥时候教过释义了？不是一直都是读读、写写、背背的吗？这会儿不是应该将他表扬几句，再去检查下一位学生的吗？ “马俊晖，你可知其意？”文夫子见马俊晖只顾望着他发呆，就出言提