第426章 该死的铝球
…… 次日6:55分，AB组点名发车。 池远和英子都被分到了A组。他们与B组一起，作为最早的一批进行实验考试，核验了身份，进入等待室。 八点左右，排队进入实验室。 踏入其中，抬头，便可望见： 【XX师范大学】 【物理与电子科学演示与探索实验室】 作为大学的实验室，自然气派又明亮，就是有点阴森森的冷。 到了八点半的时候，实验准时开始。 池远和英子仅仅对视了一眼，确认了对方眼神中的斗志便果断移开了视线。 这是赛场，没有合作，没有儿女私情！ 最终靠实力说话！ 很快，试卷发下。 拿到实验题，依然是两道。 力学：单摆法测量重力加速度和待测金属球材料的电导率。 光学：研究玻璃材料折射率与入射光波长间的色散关系。 每道实验都是90分钟。 看到第二个实验，池远不禁眯了眯眼睛。 是巧合吗？ 他们的领队特地提醒过他们，要去背玻璃材料的折射率、光的波长…… 甩开杂念，池远迅速进入状态。 第一道题没啥技术含量，就是一道很基础的题。 就是让球做单摆运动。 等装好了单摆装置后，池远看向了测角仪。 量程为-5.5°~ 5.5°…… ‘等等？分度值0.1°？’ 池远再次看向实验试卷确认。 ‘没错啊，实验要求角度测量数据要精确到小数点后两位。’ 一般而言，都是根据器材的精度，来规范设计最后的答案。 如果需要填入表中的数据要求精确到小数点后两位，则读数的时候要到小数点后三位，最后一位估读，因此器材的精确度应该为0.01°才对，这样才能减小结果的误差。 可问题在于，试卷上测角仪的分度值写的0.1°，也就是说，精确度是0.1° ‘这实验考试准备的测角仪倒有意思。’ 不过问题不大。 答案的误差允许范围，也就是按不确定度进行评分的对应标准，还是得看教师和大多数学生做实验的结果而决定。 无非就是这次的实验误差本来就大一些，但分数换算不会变化太多。 准备完毕。 ‘然后，将铝球以小角度（小于5°）释放，让它做简谐运动。’ 池远一边做，另一只手已经按在多通道计时器上准备记录。 放！ 按下计时。 眼睛紧盯着铝球，直到铝球摆动了30个周期。 低头看向计时——59.07s。 测出第一个实验中的【重力加速度】，共需要进行6次重复实验。 这种实验虽然流程简单，但依然不容小觑。越是重复性强的实验，时间越是紧张。更别忘了还有一个光学实验，容错率极低。 有时候，同一个步骤，用完全相同的手法，也会因为一些奇怪的偶然造成误差。 比如，数着数着忘记了自己数到了第几个周期。 池远能做的也只是聚精会神，手法尽量做到极致，其他的都得交给上帝了。 第一个实验中的【电导率】则需要观察铝球从0、10、20、30、40……、110周期后，所用的时间和摆幅（角度）。 数据至少需要3组重复实验……每组至少11个数据点。 这就是池远在保证精确度的同时，耗时最少的实验设计了。 做到这，池远都有点想骂娘了。 ——经历了这么多竞赛，这是他做过最没有技术含量的实验，是想把学生当实验机器人吗？ 心里虽然在不断吐槽，池远也知道不能耽误时间，立刻调整一起继续实验。 等到他结束实验，写完实验报告，只觉得眼前还有一个球在摆啊、摆…… 揉了揉眼睛，一看时间——10:20。 ‘靠？一个实验，过了110分钟？！’池远眨了眨眼睛，确定那不是幻觉。 第一个实验规定时间是90分钟，他整整超时了20分钟！ 他可以确定自己没有耽误一点时间，全程也没有失物重做，但这是他第一次做实验超时。 环顾一下周围： 的确，绝大多数人都还在盯着那颗该死的铝球！ 再低头他写得满满当当、表格里密密麻麻的数据…… 这次实验有问题！这测量的数据量太大了。 这不是他自夸，全程他还真没浪费时间。 此时实验室中，这么多人没做完也证明了这一点——实验设计不合理，规定时间内做不完。 这是在往年很少见的情况。 池远也不禁开始怀疑： ‘出题的老师恐怕自己都没有亲自动手，将实验完整做完吧！’ 但容不得他多想，第二个90分钟的实验只留给了他70分钟的时间。 光学实验出了名的难调试，同时精度要求极高，可能……做不完！ 尽量做吧。 不到万不得已，池远其实很反感【编造数据】这种行为。 但这份实验卷子，就差在标题上用最大号字体给你明示了——此次实验题，考验编数据能力！ 该死！ 即使他和英子说过，自己不会去背数据，但是…… 不同于考前才被左毕提醒去被数据的帝都其他队员，先前，他就为了完善脑内实验室，他背下来的实验器材数据可不是一星半点而已。 几乎物理实验室可能用到的玻璃型号，他都将它们的折射率背了下来，而且不是精确到小数点后四位，他能精确到小数点后五位！ 实验室常用的激光型号也不例外，它们的波长同样精确到0.1nm。 真要论【编造数据】，那些一直经过长时间特别培训的都不见得能比过他。 毕竟，人的大脑记忆能力有限，实验器材型号繁多，谁能知道考试会用哪种型号？而你又正好能背？ 但是，这又有什么意思呢？ 真没意思。 即使脑子里有明确的数据，他也不想去使用它。 ——还是老老实实地做吧！ 这还是池远第一次如此狼狈，埋头苦做。他第一次接触竞赛实验都没有这样狼狈。 毕竟，这可不是手法娴熟就能解决的事情，依然需要时间！ …… 当然，陷入如此困境的自然不止池远一个而已。 作为物理实验老油条，李浩源更是在拿到试卷，就感觉到了不对劲儿。 ——没有技术含量，但虚测量的数据过多。 45分钟时。 他刚完成实验一第二题的第一轮数据收集，有些疲惫地绕了绕脖子，刚抬头，就看到—— 有一个人已经开始组装光学实验的器材了。 然而，再环视周围，其实大部分还是在盯着铝球数周期罢了。 ‘怎么会有人这么快就做完了力学实验？’ 这悬殊的差距，令他也是一愣。 连忙抬头看了一眼钟表，确定：现在距离实验开始，也仅仅过去了45分钟而已。 就光是力学实验的机器时间，也就是测量总时长，也不止45分钟吧？ 论实验，他还真没见过多少人比他强。就算是这样，他的实验进度最多一半而已。 眯了眯眼睛，李浩源留了个心眼，在无聊地重复着周期数数、测量角度的同时，也时不时观察周围做实验的人。 很快，在接近60分钟的时候，再次出现了两个人闷头在力学实验答题卷上，疯狂填写起了数据。 至于李浩源为什么如此确定他们是在填写数据、而不是在计算数据？ 很简单，观察一下他们手部的动作就明白了：他们手部移动是自上而下，速度极快，很明显计算需要思考时间，达不到这样的速度。 但如果是填写表格，竖着【编造数据】就不一样了。 只要心里有个大概，很快就能编完一列。 李浩源一遍做着实验，一边在心里整理着思绪： ‘填写数据的速度非常快。现在不过60分钟，甚至还没有达到第一个实验规定的时间90分钟，所以……’ ‘绝不是时间不够，病急乱投医，瞎填！” ‘这么一看，很熟练嘛，下笔也很自信，速度很快。很明显经过专业的培训！’ ‘是XX的学生吗？看来传言XX师大附中的选手们专门训练过编造数据的技能、并能熟练使用并不是传言。’ 而今年的东道主也是XX。 占尽了天时地利人和啊…… 李浩源突然笑了。 要是真像他想得那样，他就有点笑不出来了。 等他完成第一个实验，耗时已经来到了近100分钟，但看到第二个实验的题目，他其实并不慌。 一是，这些实验他已形成了肌肉记忆；二是，池远可是专门带着他在脑内构建过实验室。 虽然比不上池远，但完全够用。 既然东道主出的实验题如此明示，他完全装作不懂，是不是不太礼貌了？ 一边做着实验，李浩源一边暗暗观察，证明自己的猜测。 ——这届比赛不简单啊，说起来，他们的领队左毕是不是知道点什么？ 【编造数据】这一技能学起来容易，谁都能用，但想要精通可不容易。他反正还不熟练。 随着时间一分一秒流逝，距离实验结束越来越近，绝大多数人都还没有完成实验。 有的人也开始慌了，有了行动。 李浩源看着他右前方的某个穿着天蓝色羽绒服的短发男生突然坐下，立即结束实验，拿起答题卡就开始写了起来。 笔耕不停。 手部由上至下、由左及右，一页完毕……翻页。 十多分钟后，他才放下笔，将刚才写的那份答题卡放在了另一边。 拿起另一张答题卡，重新摆弄起了铝球。 这番操作都快把李浩源看呆了。 ‘所以，刚才完成的那一张是光学实验答题卡？’ ‘好家伙，测量的数据一下子全记住了？’ 一般人做单人实验，都是边做实验，边讲得到的数据记录下来。 而李浩源看到的那个人，是直接扯着卷子就开始填。 这记忆能力…… 李浩源低头看了一眼自己的试卷。 光学实验需要的实验数据比力学实验还多。 ‘这么多数据，怎么都记到脑子里的？’ ‘不过，也难怪要写那么久。’ 出于好奇，他又眯着眼睛仔细看了看对方露出的试验台—— 却惊讶地发现，对方连光学实验需要的器材都就没组装！ ‘好家伙，直接好家伙！’ 李浩源还以为对方是做完了实验，将数据全部记在了脑子里，但…… 没想到啊，对方压根就还没做实验。 可已经把卷子填完了。 ‘他还以为XX的学生不开激光就能做光学实验是传说，原来传说是真的，就发生在他面前？’ ‘那这些人可真特么能编……’ 正当李浩源被秀得无以复加，在心底犯嘀咕的时候，一名监考巡视了一番，转头正好看到李浩源眯着眼睛、够着脖子愣在哪儿。 似乎是在看什么。 顺着对方的目光看去，监考就看到了一个穿着蓝色羽绒服的熟悉面孔。 他认识这个学生，而且不可能不认识。 立刻加快了步伐，监考走到了李浩源身边，才咳嗽了两下，厉声提醒道： “现在距离考试结束还有30分钟，请各位同学抓紧时间。” “同时，各位请管好自己的眼睛！实验室内覆盖监控，一举一动都可以看得一清二楚。” “每个人都有自己的试验台！也仅仅只有自己的实验台。” “请大家重视这个问题，一旦被抓到作弊，零分处理，好不容易挺进决赛，别让自己的努力白费，明白吗？” 这话，看似是对所有人的提醒，李浩源就感受到了对方停留在自己身上的目光。 ——明摆着就是跟他说的。 ‘这是在警告他？’ 李浩源一下子就明白了。 低下头，李浩源瞥了一眼桌位上的摄像头。 这是每个实验桌位上都有的，从35届就有了。 有人可能会问，当着摄像头也敢编造数据？ 有什么不敢？ 这摄像头也只有在发现桌位上有实验器材损坏后，才起作用，调取监控。 就算实时有人看，但哪来那么多老师盯着那么多摄像头啊？ 别没看有人明摆着进行【编造实验】现场秀，不也没有一点表示吗？ 再说了，东道主……明白吧？你学习了吗的小欢喜：学神养成